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　　根据全国高校教学指导委员会关于“机械设计基础”课程的“基本要求”的精神重新进行了修订编写。在修订中，我们根据各高校意见对部分章节顺序进行了调整，对基本理论及相关公式进行了简化，同时，增加了部分例题。本教材力求做到概念把握准确，叙述深入浅出，主、次与薄、厚处理得当，辞章规范；强调“能比较”、“能选择”、“能设计”的基本能力的培养，并在启迪学生现代机构设计的思维和理念，提高读解能力和设计能力方面有所突破。主要内容包括：机械设计概论，平面机构，凸轮机构，带传动与链传动，齿轮，蜗杆传动，螺纹联接及滚动，滑动轴承与离合器等。本教材为70学时教学内容，适用于高等院校本科近机类、非机类各专业以及专科机械类各专业。为便于学生自学，本书配有1CD供读者使用。

　　根据全国高校教学指导委员会关于“机械设计基础”课程的“基本要求”的精神重新进行了修订编写。在修订中，我们根据各高校意见对部分章节顺序进行了调整，对基本理论及相关公式进行了简化，同时，增加了部分例题。本教材力求做到概念把握准确，叙述深入浅出，主、次与薄、厚处理得当，辞章规范；强调“能比较”、“能选择”、“能设计”的基本能力的培养，并在启迪学生现代机构设计的思维和理念，提高读解能力和设计能力方面有所突破。主要内容包括：机械设计概论，平面机构，凸轮机构，带传动与链传动，齿轮，蜗杆传动，螺纹联接及滚动，滑动轴承与离合器等。本教材为70学时教学内容，适用于高等院校本科近机类、非机类各专业以及专科机械类各专业。为便于学生自学，本书配有1CD供读者使用。

　　《机械设计基础》是近机类专业必修的一门专业技术基础课, 它在整个教学流程中起着承上启下、举足轻重的作用。本课程主要研究组成机械的一些通用零部件、常用机构等机械传动装置的工作原理、结构特点及基本的设计理论和方法。通过本课程的学习, 使近机类学生能够认识并了解机械, 分析和掌握机械设计的基本方法, 并初步具备分析和设计零部件的能力。 本次修订的主要特点: 1??)??根??据????国??家??机??械??工????业发展的新动向、新策略, 以开阔视野、扩展思路、增强工程实践意识为主要抓手, 引入创新思维与实践内容, 注重提高学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力。 2) 在学生掌握机械设计共性规律和基本方法的前提下, 进一步淡化理论演绎、简化公式推导, 力争做到“ 由繁变简” “ 由厚变薄” 。 3) 对多媒体课件进行了重新整合, 构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围, 进一步提高了本书的“ 可读性” 和“ 自学性” 。 4) 进一步强调“ 能比较、能选择、能设计” 的基本原则, 为学习后续的专业课程和新的技术学科打下坚实的基础。 5) 对照最新国家标准进行了有针对性的修订。 参加本次修订工作的有: 朱东华( 第一、七、八章) 、李乃根( 第五、十、十二、十五、十六章) 、王秀叶( 第二、三、六、九、十四章) 、姜雪( 第四、十三章、多媒体课件编辑制作之一) 、赵娥( 第十一、十七章、多媒体课件编辑制作之二) 。张学军负责本书的校对、添色及课件中课程设计指导部分的修订, 刘金松负责本书各章节的汇总及课件中专业用语的英译汉修订。 本书由朱东华、李乃根、王秀叶担任主编, 姜雪、赵娥担任副主编, 张学军、刘金松参编; 由清华大学吴宗泽教授担任主审。在此, 谨对本书主审以及使用单位提出的宝贵意见和建议表示衷心的感谢!限于编者水平, 修订后的教材难免还存在错误与不足, 再次希望广大读者给予斧正。 编者2017 年3 月